МГУ. Серия "КЛАССИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УЧЕБНИК"

УДК 159.9 ББК 88.5 С 79
Печатается по решению Ученого совета Московского университета
Рецензенты: доктор философских наук, профессор Г. М. Андреева, доктор психологических наук, профессор Т. Д. Марцинковская

С 79
Стефаненко, Татьяна Гавриловна
Этнопсихология: Учебник для вузов / Т. Г. Стефаненко. — 3-е изд., испр. и доп.
— М.: Аспект Пресс, 2004.— 368 с.
ISBN 5-7567-0328-4

Учебник излагает систематический курс этнопсихологии. В нем предпринята попытка интеграции этнопсихологических подходов, существующих в разных науках — от психологии до культурантропологии. Очерчиваются пути развития этнопсихологии, представлены классические и новейшие достижения ее основных школ и направлений в исследованиях личности, общения, регуляции социального поведения. Детально проанализированы социально-психологические аспекты этнической идентичности, межэтнических отношений, адаптации в инокультурной среде.
Для студентов, специализирующихся в области психологии, истории, политологии и других гуманитарных наук.
УДК 159.9 ББК 88.5
ISBN 5-7567-0328-4
© ЗАО Издательство«Аспект Пресс», 2002, 2004.
© МГУ им. М. В. Ломоносова, художественное оформление, 2003.
Все учебники издательства «Аспект Пресс» на сайте www.aspectpress.ru

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие к третьему изданию 6
Проблема социальной группы в зеркале этнопсихологии 7
Часть I. ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Этническое возрождение на рубеже тысячелетий 18
1.1 Этнический парадокс современности 18
1.2. Психологические причины роста этнической идентичности в современном мире 20
1.3. Этническая идентичность в ситуации социальной нестабильности 24
Глава 2. Этнопсихология как междисциплинарная область знаний 27
2.1. Этнос как психологическая общность 27
2.2. Культура как психологическое понятие 31
2.3. Что такое этнопсихология? 35
Часть II. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ЭТНОПСИХОЛОГИИ
Глава 3. Этнопсихологические идеи в европейской науке 44
3.1. Зарождение этнопсихологии в истории и философии 44
3.2. Изучение психологии народов в Германии и России 47
3.3. Психология народов В. Вундта 51
3.4. Г. Г. Шпет о предмете этнической психологии 54
Глава 4. Психологическое направление в американской этнологии 56
4.1. Конфигурации культур 56
4.2. Базовая и модальная личность 59
4.3. Предмет и задачи психологической антропологии 62
Глава 5. Сравнительно-культурный подход к построению общепсихологического знания 66
5.1. Эмпирические исследования перцептивных процессов 66
5.2. Зрительные иллюзии и культура 70
5.3. Цвет: кодирование и категоризация 73
5.4. Немного о тестах интеллекта 78
Глава 6. Основные теоретические ориентации этнопсихологических исследований 82
6.1. Релятивизм, абсолютизм, универсализм 82
6.2. Л. Леви-Брюль о ментальности первобытного и современного человека 85
6.3. К. Леви-Строс об универсальности структуры мышления 91
Часть III. ЧЕЛОВЕК И ГРУППА В КУЛЬТУРАХ И ЭТНОСАХ
Глава 7. Этнокультурная вариативность социализации 96
7.1. Социализация, инкультурация, культурная трансмиссия 96
7.2. Влияние культуры на развитие ребенка 102
7.3. Этнография детства 108
7.4. Архивные, полевые и экспериментальные исследования социализации 112
7.5. Отрочество и «переход в мир взрослых» 121
Глава 8. Этнопсихологические проблемы исследования личности 127
8.1. Личность и личностные черты: универсальность или специфичность? 127
8.2. Национальный характер или ментальность? 135
8.3. Пути к разгадке русской души 142
8.4. Проблема нормы и патологии личности 153
Глава 9. Универсальные и культурно-специфичные аспекты общения 160
9.1. Социальная психология и культурный контекст 160
9.2. Зависимость коммуникации от культурного контекста 168
9.3. Экспрессивное поведение и культура 174
9.4. Язык пространства и времени 182
9.5. Межкультурные различия в каузальной атрибуции 188
Глава 10. Культурная вариативность регуляторов социального поведения 194
10.1. Регулятивная функция культуры 194
10.2. Индивидуализм и коллективизм 198
10.3. Изучение ценностей как путь к познанию культуры 206
10.4. Вина и стыд как механизмы социального контроля 213
10.5. Конформность как регулятор поведения индивида в группе 219
Часть IV. ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Глава 11. Межэтнические отношения и когнитивные процессы 226
11.1. Отношения межличностные, межгрупповые и межэтнические 226
11.2. Психологические детерминанты межэтнических отношений 230
11.3. Основные компоненты этнической идентичности 233
11.4. Язык и другие этнодифференцирующие признаки 238
Глава 12. Развитие и трансформации этнической идентичности 243
12.1. Этапы становления этнической идентичности 243
12.2. Влияние социального контекста на этническую идентичность 251
12.3. Стратегии поддержания этнической идентичности 257
12.4. Модели измерения этнической идентичности 264
Глава 13. Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях 272
13.1. Этноцентризм как социально-психологическое явление 272
13.2. Этнические стереотипы и процесс стереотипизации 280
13.3. Этнические стереотипы: основные свойства 285
13.4. Социальная каузальная атрибуция 291
Глава 14. Этнические конфликты — причины возникновения и способы урегулирования 300
14.1. Определение и классификации этнических конфликтов 300
14.2. Этнические конфликты: как они возникают 305
14.3. Этнические конфликты: как они протекают 312
14.4. Урегулирование этнических конфликтов 316
Глава 15. Адаптация к новой культурной среде 324
15.1. Адаптация. Аккультурация. Приспособление 324
15.2. Влияние на процесс адаптации к новой культурной среде: основные факторы 331
15.3. Последствия межкультурных контактов для групп и индивидов 338
15.4. Подготовка к межкультурному взаимодействию 341
15.5. Культурный ассимилятор, или Техника повышения межкультурной сензитивности 345
Литература 351